CONSIDÉRER LES PARTICULARITÉS RELIÉES AU TSA POUR MIEUX INTERVENIR EN ERGOTHÉRAPIE (MODULE 2)

CARACTÉRISTIQUES DE LA FORMATION

Public visé : Les Ergothérapeutes et futurs Ergothérapeutes (3e année)

Objectifs pédagogiques :

Savoir adapter son suivi en fonction des particularités du TSA
Connaître les différentes stratégies pour augmenter la disponibilité de l'enfant
Planifier son intervention en Ergothérapie
Choisir les jeux et activités adaptés en fonction des objectifs définis

Prérequis :

Diplôme d’État d’Ergothérapeute ou en 3e année d’études d’Ergothérapeute
Avoir réalisé le Module 1 : Reconnaître et dépister les particularités reliées au trouble du spectre de l’autisme lors de l’évaluation initiale en ergothérapie

Formatrices : Carolyne Mainville, erg.M.Sc, ergothérapeute

Accessibilité : Si vous êtes en situation de handicap, nous vous invitons à nous contacter pour plus d’informations.

Durée : 7h réparties sur 2 demi-journée

Tarif : 300 €

> 29 et 30 novembre 2023 de 18h à 21h30 (en visioconférence)

Comment s'inscrire à cette formation ?

x Tout d'abord cliquez sur le bouton "Inscriptions"

x Vous arrivez ensuite sur le catalogue d'Hestia-Formation, sélectionnez la formation que vous souhaitez.

x Cliquez sur "Pré-inscription", cliquez ensuite sur la barre des dates pour faire apparaître les différentes dates.

x Sélectionner la date souhaitée.

x Remplir le formulaire (Nom/Prénom/Email/Téléphone/Adresse)

NB : Il est important de remplir toutes les cases du formulaire pour l'envoi de la convention.

x Une fois le formulaire validé, un email automatique vous sera envoyé pour vous confirmer votre pré-inscription.

x Nous reviendrons ensuite vers vous pour vous confirmer votre inscription avec l'envoi de la convention.

x Pour confirmer votre inscription, il sera nécessaire de réaliser le paiement de la formation et l'envoi de la convention signée.

x Vous recevrez par la suite, une convocation récapitulative.

1ère demi-journée :

Comment converser, raconter, utiliser des gestuelles communicatives, etc. ?
La prise en compte des habiletés reliées aux interactions sociales : Contact visuel, attention conjointe, ouvertures sociales, réciprocité, décodage social, etc.
Reconnaître et gérer les émotions de base
Comment adresser les particularités reliées aux comportements, intérêts, rigidités cognitives, etc.?
De quelles façons intervenir concernant un maniérisme, une posture figée, une exploration visuelle?

2e demi-journée :

Jeu de l’enfant : accroître les habiletés et le jeu avec l’autre
Prendre en compte les particularités sensorielles
Les stratégies pour augmenter la disponibilité de l’enfant et sa compréhension du monde extérieur
Interventions reliés aux impacts du TSA dans les habitudes de vie : propreté, sommeil, alimentation et autres