Hestia Formation
Formatrice à Aix-en-Provence

Difficultés alimentaires du bébé : l'accompagnement en Ergothérapie


Durée

28.00 heures (4.00 jours)

Prix

940.00€

Tarif sans pack de matériel

Profils des apprenants

  • Ergothérapeutes D.E.
  • Eligible au FIFPL

Prérequis

  • Aucun

Qualité et indicateurs de résultats

Note moyenne de satisfaction des stagiaires :

9,5/10

Accessibilité et délais d'accès

Si vous êtes en situation de handicap, nous vous invitons à nous contacter pour plus d’informations à contact@hestiaformation.com

2 jours

Une formation à destination des Ergothérapeutes diplômés dans l'objectif d'intervenir auprès du bébé dans les troubles de l'oralité alimentaire.
À l'issue de la formation, le stagiaire sera en capacité d'intervenir auprès des bébés ayant des troubles de l'oralité alimentaire dans le cadre d'un suivi en Ergothérapie.

Vous avez la possibilité de réaliser la formation sans pack de démarrage, avec pack simplifié ou avec pack complet de matériel (à définir au moment de l'inscription).

1

Identifier les étapes du développement sensorimoteur du bébé de 0 à 2 ans en lien avec alimentation


2

Définir le TAP troubles de l’alimentation en pédiatrie et l’intervention de l’ergothérapeute


3

Evaluer les signes d'alertes et les causes dans un contexte de trouble de l'oralité alimentaire chez le bébé


4

Elaborer un plan de traitement alimentaire en ergothérapie prenant en compte l’enfant, son environnement matériel et humain, ses occupations


5

Travailler le partenariat parentale dans le cadre du traitement des troubles de l’alimentation en pédiatrie chez le bébé


Jour 1 matin -

  • Accueil des participantes et recueil de leurs attentes
  • Présentation de la formation et de la formatrice (programme, objectifs, attentes)
  • Evaluation par quizz

Jour 1 apres-midi -

  • Introduction
  • Présentation du Modèle conceptuel
  • Présentation des donnés probantes
  • Notion de co-occupation

Jour 2 matin -

  • Développement globale, sensoriel, moteur et oro-moteur entre 0 et 4 ans
  • Les étapes de transition
  • Les différents types de diversification

Jour 2 apres-midi - (Ateliers pratiques)

  • La personne : Phase orale pratique, écrasement, dysfonction pratique
  • L’environnement : position bébé allaité, bébé biberonné, cuillère, installation

Jour 3 matin -

  • Troubles sensoriels, l’impact sur le bébé et son environnement
  • Les difficultés alimentaires, le trouble alimentaire et la néophobie
  • Focus sur les troubles de la succion et l’accompagnement du bébé RGO

Jour 3 apres-midi -

  • Evaluation et présentation du bilan en ergothérapie du bébé ayant des difficultés alimentaires (modèle PEOP) : > L’évaluation
    clinique > Le questionnaire au parent > Les examens complémentaires
  • Méthode d’analyse et interprétation - Interventions auprès du bébé et de ses parents : > Personne : organique et sensori motrice >
    Environnement (sensoriel, environnement psycho affectif, matériel, installation...) > Occupation : recueil des difficultés et réaliser
    entretien motivationnel avec la famille

Jour 4 matin -

(Ateliers pratiques : Cas cliniques - Analyse de vidéos et interprétations)

  • Troubles de la succion au biberon
  • Troubles de l’alimentation en pédiatrie
  • Mise en place outils alternatifs
  • Accompagnement des difficultés alimentaires

Jour 4 apres-midi -

(Finalisation de la formation)

  • Ré-évaluation des acquis de la formation par les participants
  • Evaluation des objectifs personnels

Équipe pédagogique

Formatrice : Marie Ruffier-Bourdet, Ergothérapeute en libéral, spécialisée dans les troubles de l’alimentation en pédiatrie.

Ressources pédagogiques et techniques


  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Étude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Dispositif de suivi de l'exécution de l'évaluation des résultats de la formation


  • Feuilles de présence
  • Questions orales ou écrites (QCM)
  • Mises en situation
  • Formulaires d'évaluation de la formation
  • Certificat de réalisation de l’action de formation

Session 1

1er au 4 août 2024 à Aix en Provence (13) 

Session 2

23 au 26 octobre 2024 à Aix en Provence (13)

Témoignages des formés


Mélissa

"Formatrice dynamique, à l'écoute qui nous présente du concret et nous aide à se projeter. une formation qui est très enrichissante."

 

Camille

"Expérience de Marie. Données scientifiques et probantes. Vidéos pour explication. Plusieurs outils pour bilan et accompagnement en fonction des profils d'enfants."

 

Ludivine

"L'expertise de sa formatice. La mise en pratique, la manipulation des outils, les exemples concrets pour envisager ce qui peut être fait avec les patients."

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