Hestia Formation
Formatrice à Aix-en-Provence

L'implication des parents : Motifs et moyens novateurs pour multiplier l'impact en ergothérapie en cabinet libéral


Durée

7 heures (1 jour)

Prix

Particulier/indépendant : 350 €

Etablissement : 400 €

Profils des apprenants

  • Ergothérapeutes pédiatriques libéraux souhaitant optimiser leur collaboration avec les familles pour maximiser les résultats de leurs interventions et faire rayonner leur profession.

Prérequis

  • Aucun

Qualité et indicateurs de résultats

9,4/10 (26 avis)

Accessibilité

Si vous êtes en situation de handicap, nous vous invitons à nous contacter pour plus d’informations à contact@hestiaformation.com

Délais d'accès

2 jours

1

Comprendre l'importance de l'implication parentale et ses bénéfices sur le processus ergothérapique et la profession.


2

Identifier les obstacles à l'implication des parents et les moyens de les surmonter.


3

Adapter sa pratique pour soutenir une meilleure collaboration parentale.


4

Appliquer des stratégies novatrices pour favoriser l'engagement des parents, tant en séance qu'à domicile.


5

Utiliser le modèle de Kubler Ross pour ajuster son approche en fonction des étapes d'adaptation des parents.


Cette formation s'adresse aux ergothérapeutes souhaitant renforcer l'implication des parents dans les interventions thérapeutiques, afin de maximiser les progrès de leurs patients en séance mais aussi de créer un environnement cohérent et de soutien à la maison, favorisant ainsi la généralisation des acquis de l'enfant.

Durant cette formation, nous explorerons les bénéfices majeurs liés à l'implication des parents, tant pour les enfants et les familles eux-mêmes que pour l’ergothérapeute ainsi que pour l'ensemble de la profession. Nous identifierons ensemble les facteurs qui peuvent limiter ou soutenir l'engagement des parents, et comment notre propre pratique clinico-administrative peut parfois être un frein, sans que nous en soyons conscients. Pour cela, nous oserons remettre en question nos habitudes et processus professionnels et envisager des changements.

Nous aborderons ensuite des moyens novateurs pour installer une relation de confiance et favoriser un réel engagement des parents. Ces moyens incluent des stratégies spécifiques qui s'adaptent à la personnalité des parents, leur style d'apprentissage, ainsi qu'à leur neurologie. Une partie de cette section de la formation sera l'application du modèle de Kubler Ross au contexte pédiatrique, afin de mieux comprendre et accompagner les parents dans leur cheminement émotionnel. Ce modèle nous aidera à ajuster notre approche en fonction des différentes phases que peuvent traverser les familles lorsqu'elles font face aux défis de développement de leur enfant.
Enfin, nous partagerons des stratégies et des outils concrets pour favoriser la participation active des parents durant les sessions, ainsi que leur engagement dans les programmes à domicile. L'objectif est de leur donner les moyens de se sentir en contrôle, compétents et confiants dans l'accompagnement de leur enfant, tout en respectant leurs réalités familiales et leurs ressources personnelles. 

Si vous avez déjà eu l'impression que le manque d'implication des parents limitait l'impact de vos interventions, cette formation est faite pour vous. Elle vous apportera des clés pratiques pour mobiliser les parents ou renforcer ce partenariat essentiel. Vous repartirez avec un plan d'actions concrètes pour transformer ce frein en levier en faisant des parents les alliés précieux dont nous avons besoin pour amplifier l’impact de l’ergothérapie, tant pour leur enfant que pour la profession.

Objectif général : Optimiser l’implication des parents pour optimiser l’impact de l’intervention ergopédiatrique

Soiree 1

  • INTRODUCTION et MISE EN CONTEXTE
    • Présentation des objectifs de la formation
    • Importance de l’implication parentale dans le
    processus ergothérapique et ses bénéfices pour l’enfant, les parents et les professionnels.
  • IDENTIFIER les FREINS et les LEVIERS à l’implication parentale :
    • Analyse des obstacles personnels, familiaux et organisationnels.
    • Réflexion sur les pratiques actuelles (les nôtres) qui peuvent, parfois inconsciemment, limiter cet engagement
    • Présentations de 5 catégories de moyens « novateurs » pour renforcer l’implication des parents.
  • MOYEN 1 : Réflexions sur nos pratiques clinico administratives et stratégies pour promouvoir la valeur de l’implication parentale
    avant, au début et au cours du suivi
  • INTERACTIVITÉ : Discussions de groupe, activité pratique en sous-groupe.

Soiree 2

  • MOYEN 2 : L’importance de reconnaître les 3 besoins fondamentaux des parents et stratégies pour y répondre.
     
  • MOYEN 3 : L’intérêt de connaître et de s'adapter aux caractéristiques personnelles des parents (personnalité, style d’apprentissage, profil neurologique) et outils facilitateurs pour le faire • Découverte et application du modèle de Kübler-Ross (adapté à l’ergothérapie pédiatrique) pour comprendre et adapter notre approche au cheminement émotionnel des parents pour
    favoriser leur implication.
  • INTERACTIVITÉ : Discussions de groupe, activité pratique en sous-groupe.

Soiree 3

  • MOYEN 4. L’importance de la présence en séance et stratégies concrètes pour favoriser la participation active (et l’engagement) des parents.
  • MOYEN 5. L’art de la création du programme à domicile : 10 « outils » concrets pour renforcer l’implication assidue dans les programmes à domicile.
  • SYNTHÈSE ET ÉCHANGES
    • Retour sur les principaux concepts abordés
    • Partage d’expériences
    • Questions/réponses
    • Plan d’action.

Équipe pédagogique

Josiane Caron Santha, Ergothérapeute (canadienne) depuis 1998. OTR  et formatrice internationale depuis 2000. Fondatrice de l’Académie de formation JCSI. Autrice de nombreux livres pédagogiques sur l’ergothérapie.

Ressources pédagogiques et techniques


  • Présentation didactique projetée
  • Exposés théoriques et anecdotiques
  • Documents supports
  • Discussions interactives
  • Ateliers pratique en petits groupes

Dispositif de suivi de l'exécution de l'évaluation des résultats de la formation


  • Questionnaire pré et post formation

Dates 2025

- Soirées des 29 octobre, 12 novembre et 26 novembre 2025 de 18h30 à 20h50 en distanciel

Témoignages des formés


1ère session en mars 2025

Témoignages des formés


1ère session en mars 2025

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