Hestia Formation
Formatrice à Aix-en-Provence

L’intervention de l’Ergothérapeute auprès d’enfants porteurs de handicap moteur de la petite enfance à l’enfance


Durée

56.00 heures (8.00 jours)

Prix

1 700.00€

Cette formation a pour objectif de former les Ergothérapeutes dans l'accompagnement des enfants porteurs de handicap moteur de la petite enfance à l'enfance.

A l'issue de la formation, le stagiaire sera en capacité d'intervenir auprès des enfants porteurs de handicap moteur de la petite enfance à l'enfance.

Formation complète : 42h de formation en présentiel + 11h de e-learning + 3h de visio

Profils des apprenants

  • Ergothérapeutes
  • Eligible au FIFPL

Prérequis

  • Aucun

Accessibilité et délais d'accès

Si vous êtes en situation de handicap, nous vous invitons à nous contacter pour plus d’informations à contact@hestiaformation.com

2 jours

1

Identifier et comprendre les pathologies motrices chez l'enfant, en utilisant les recommandations de la HAS et les données EBP.


2

Appliquer les recommandations de la HAS et les données EBP pour évaluer et planifier des traitements adaptés aux différentes pathologies motrices rencontrées.


3

Concevoir des programmes d'exercices personnalisés à domicile, en intégrant la guidance parentale.


4

Comprendre les bases des positionnements, appareillages et aides techniques adaptées pour améliorer la posture et l'autonomie des enfants, en les mettant en œuvre selon les besoins individuels.


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Parties en E-learning

  • Rappels anatomiques utiles pour l’ergothérapeute en contexte de handicap moteur / pluri-polyhandicap (environ 30 min)
  • Principales pathologies y compris pluri/ polyhandicap (environ 4 heures)
  • Présentation des différentes symptomatologies : Spasticité / dystonie/troubles du tonus (environ 1 heure 30)
  • Troubles associés (y compris sensoriels, environ 45 min)
  • Interventions chirurgicales et traitements médicamenteux (environ 45 min)
  • Evaluations (présentation théorique) incontournables + kit bilans de démarrage (bilans libres d’accès): environ 2h

Parties en présentiel

Jour 1 matin -

  • Présentation des formatrices et des participants
  • Statistiques autour du Handicap Moteur
  • Réflexions de groupe sur les principales pathologies rencontrées (en lien avec la partie e-learning)
  • Mini-études de cas

Jour 1 apres-midi -

  • Réflexion de groupes et études de cas pour comprendre la spasticité, la dystonie, les troubles du tonus

Evaluations et CAA

Jour 2 matin -

  • Réflexions de groupe autour des vidéos de passations de bilans
  • Atelier pratique autour des bilans

Jour 2 apres-midi -

  • CAA (communication améliorée alternative) - Les différents dispositifs de CAA soutenus par l’EBP
  • Évaluation, essais, choix, apprentissage et généralisation au quotidien des dispositifs de CAA.
  • Les financements (argumentaires, etc)

Rééducation neuromotrice 1

Jour 3 matin -

  • Partie théorique sur la rééducation neuromotrice / lien avec recommandations HAS : approches innovantes

Jour 3 apres-midi -

  • Mise en application Thérapie par Contrainte Induite (CIMT) enfant 5/12 ans
  • Mise en application Baby CIMT

Rééducation motrice (2)

Jour 4 matin -

  • Mise en pratique type HABIT / HABIT-ILE / Rééducation neuromotrice intensive ludique basée sur des objectifs fonctionnels : Groupe 5/12 ans
  • Mise en pratique type HABIT / HABIT-ILE / Rééducation neuromotrice intensive ludique basée sur des objectifs fonctionnels : Groupe 0/4 ans

Jour 4 apres-midi -

  •  Rééducation neuromotrice avec guidance gestuelle : théorie
  • Réflexions de groupe autour de vidéos
  • Atelier pratique : contrôle de tête et retournements.
  • Atelier pratique + de 18 mois : guidances gestuelles pour une participation active au quotidien
  • Atelier pratique guidances gestuelles 0/18 mois.

Rééducation neuromotrice 3 et réadaptation

Jour 5 matin -

  • Théorie : Travail fonctionnel de la force
  • Atelier pratique autour du travail de la force
  • Réflexions de groupe autour de vidéos
  • Atelier pratique + de 3 ans et Atelier pratique bébés.

Jour 5 apres-midi -

  • Atelier pratique : réadaptation par groupe crèche et scolaire
  • Atelier pratique : accompagnement des enfants avec un faible niveau moteur (analyse de vidéos).

Positionnements, Appareillages et Programmes à la maison

Jour 6 matin -

  • Théorie : Positionnements et appareillages - les Essentiels
  • Analyse de vidéos

Jour 6 apres-midi -

  • Théorie : Elaborer des programmes d’exercices pour la maison
  • Théorie : Guidance / partenariat parental
  • Réflexions de groupe autour de vidéos
  • Mise en pratique par étude de cas. pratique : accompagnement des enfants avec un faible niveau moteur (analyse de vidéos).

E-learning post session (environ 2h)

  • Dossiers de financements dans le cadre d’un suivi en ergothérapie (environ 45 min)
  • Se faire connaître. Formations/Ressources complémentaires (environ 45 min)
  • Atelier pratique : Fiche de poste

Visio post formation présentielle

  • 3h d’échanges de pratiques plusieurs mois après en visio par demi-groupes.

Équipe pédagogique

Adeline Avril : Ergothérapeute auprès d’enfants et adolescents depuis 2004 dans différents contextes : volontariat international, hôpital pédiatrique, IEM, puis en libéral. Formée dans tous les domaines reliés à la pratique pédiatrique, en particulier au handicap moteur et au pluri/polyhandicap : rééducation neuromotrice active, communication alternative et augmentative (CAA) , positionnement / appareillage, intégration sensorielle, habileté gestuelle / motricité fine / graphisme, portage physiologique...

Amandine Verne : Ergothérapeute spécialisée en intervention précoce auprès des 0-4 ans en cabinet libéral. Formée également dans de nombreux domaines liés à la pédiatrie et au handicap moteur : Intégration sensorielle/intéroception, rééducation neuromotrice active, CAA, Portage, Troubles neurovisuels...

Elles ont toutes deux réalisées le Certificat d'université en neurorehabilitation fonctionnelle et intensive (CUNFI) et réalise chaque semaine des sessions de rééducation intensive.

Ressources pédagogiques et techniques


  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition de documents supports à la suite de la formation.

Dispositif de suivi de l'exécution de l'évaluation des résultats de la formation


  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.

Session 1

 Du 14 au 19 octobre 2024

Témoignages des formés


Morgane

"Formatrices très spécialisées et accessibles pour répondre aux questions.

Formation recommandée."

 

Elise

"Les formatrices sont dynamiques et expertes dans les domaines abordés. Elles sont à notre écoute et sont dans le partage d'expérience. Le travail effectué en amont est énorme et nous amène des bases solides facilement réutilisables dans notre quotidien. Les supports de formation sont bien faits."

 

Francesca

"Les ateliers pratiques sont toujours pertinents et permettent de remettre en question sa propre pratique, en échangeant sur des enfants déjà accompagnés au cabinet. Les formatrices sont bienveillantes, et à l'écoute de nos questions."

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