RECONNAÎTRE ET DÉPISTER LES PARTICULARITÉS RELIÉES AU TSA LORS DE L’ÉVALUATION INITIALE EN ERGOTHÉRAPIE

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CARACTÉRISTIQUES DE LA FORMATION

Public visé Les Ergothérapeutes et futurs Ergothérapeutes (3e année)

Objectifs pédagogiques :

  • Utiliser des méthodes évaluatives vous permettant de mettre en lumière les particularités du TSA

  • Décrire spécifiquement dans votre rapport afin de diriger l’enfant et sa famille vers les ressources appropriées

  • Elaborer votre plan d'intervention et début de suivi

Prérequis Diplôme d’État d’Ergothérapeute ou en 3e année d’études d’Ergothérapeute

Formatrices : Carolyne Mainville, erg.M.Sc, ergothérapeute

(Le parcours de Carolyne)

Accessibilité : Si vous êtes en situation de handicap, nous vous invitons à nous contacter pour plus d’informations.

Durée 7h réparties sur 2 demi-journée 

Tarif 300 €

Financements : Eligible au FIFPL (Informations sur le financement FIFPL)

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SESSIONS DE FORMATION

> 17 et 18 mars 2022 de 18h à 21h30 (en visioconférence)

InformationsInscriptions

Comment s'inscrire à cette formation ?

x Tout d'abord cliquez sur le bouton "Inscriptions"

x Vous arrivez ensuite sur le catalogue d'Hestia-Formation, sélectionnez la formation que vous souhaitez. 

x Cliquez sur "Pré-inscription", cliquez ensuite sur la barre des dates pour faire apparaître les différentes dates.

x Sélectionner la date souhaitée. 

x Remplir le formulaire (Nom/Prénom/Email/Téléphone/Adresse)

NB : Il est important de remplir toutes les cases du formulaire pour l'envoi de la convention.

x Une fois le formulaire validé, un email automatique vous sera envoyé pour vous confirmer votre pré-inscription.

x Nous reviendrons ensuite vers vous pour vous confirmer votre inscription avec l'envoi de la convention. 

x Pour confirmer votre inscription, il sera nécessaire de réaliser le paiement de la formation et l'envoi de la convention signée.

x Vous recevrez par la suite, une convocation récapitulative.

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PROGRAMME DE FORMATION

1ère demi-journée : 

  • Comment observer les habiletés reliées à la communication sociale? Converser, raconter, utiliser des gestuelles communicatives, etc.

  • Comment observer les habiletés reliées aux interactions sociales? Contact visuel, attention conjointe, ouvertures sociales, réciprocité, décodage social, expression des émotions, etc.

  • Comment reconnaître les particularités reliées aux comportements, intérêts, rigidités cognitives, etc.?

  • Reconnaître un maniérisme, une posture figée, une exploration visuelle

  • Évaluer le niveau de jeu de l’enfant

  • Départager ce qui est relatif à des particularités sensorielles de ce qui appartient au TSA

  • Langage vs communication ? Quelle est la différence?

2e demi-journée : 

  • Mise en pratique des connaissances acquises et familiarisation avec les grilles évaluatives par la présentation de vidéos d’enfants avec différents profils.

Programme en version pdf