Durée
21h (3 jours) +
3h de e-learning
Prix
Tarif particulier / indépendant : 750,00 € TTC
Tarif entreprise : 850,00 € TTC
Profils des apprenants
- Ergothérapeute
- Ergothérapeutes en pédiatrie et périnatalité
Prérequis
- Être diplômé(e) ergothérapeute
Accessibilité
Si vous êtes en situation de handicap, nous vous invitons à nous contacter pour plus d’informations à contact@hestiaformation.com
Délais d'accès
2 jours
1
D'écrire le développement oro-myofacial du bébé à l'adolescent et repérer les signes d'alerte.
2
Évaluer et Appliquer les Concepts de "co-occupation" en Ergothérapie
3
Synthétiser les Facteurs Impactant le Sommeil
4
Comprendre et Expliquer les Besoins Primaires Relatifs au Sommeil
Jour 1 – Fondations et développement des fonctions oro-myofaciales
- Introduction aux troubles oro-myofaciaux et à leurs répercussions sur les occupations de l’enfant : alimentation, sommeil, communication, régulation et participation familiale.
- Place de l’ergothérapeute dans le repérage et l’accompagnement, en complémentarité avec les autres professionnels.
- Développement des principales fonctions oro-myofaciales : respiration, succion nutritive et non nutritive, déglutition, mastication et posture oro-faciale au repos.
- Liens entre les fonctions orales, la posture globale, le tonus et le développement sensorimoteur.
- Influence du positionnement de l’enfant et de la posture du parent sur les fonctions orales et les temps d’alimentation.
- Prise en compte des rythmes, des routines familiales et du contexte émotionnel.
- Compréhension des particularités sensorielles orales : hypersensibilité, hyposensibilité et défenses sensorielles.
- Liens entre sensorialité, fonctions orales et alimentation.
Jour 2 – Repérage clinique et analyse ergothérapique
- Présentation des principaux troubles oro-myofaciaux rencontrés chez le bébé, le jeune enfant et l’enfant.
- Repérage des signes pouvant évoquer une respiration buccale, des difficultés de succion, une déglutition atypique ou une mastication immature.
- Observation des postures linguales et labiales.
- Identification des répercussions possibles sur l’alimentation, le sommeil, la communication et la participation de l’enfant.
- Positionnement de l’ergothérapeute dans le repérage clinique, sans se substituer au diagnostic médical ou orthophonique.
- Réalisation d’une anamnèse ciblée sur les fonctions orales et le quotidien de l’enfant.
- Observation de l’enfant au repos et au cours de situations fonctionnelles, notamment pendant les repas.
- Analyse des habitudes alimentaires, des routines et de l’environnement familial.
- Mise en lien des observations avec la posture, la sensorialité, le sommeil et la régulation.
- Construction d’une trame d’analyse ergothérapique des fonctions orales à partir d’exemples cliniques.
Jour 3 – Intervention et accompagnement des familles
- Définition d’objectifs fonctionnels centrés sur les occupations et la participation de l’enfant.
- Aménagement de l’environnement matériel et adaptations posturales.
- Ajustement des rythmes, des habitudes et des routines quotidiennes.
- Propositions sensorimotrices soutenant les fonctions orales et la participation.
- Élaboration de stratégies concrètes pouvant être intégrées aux repas et aux autres temps du quotidien.
- Co-construction de stratégies compatibles avec les besoins et les contraintes de la famille.
- Identification de ce qui relève de l’ergothérapie, de l’orthophonie, du suivi médical ou des autres professionnels.
- Repérage des situations nécessitant une orientation ou un travail interdisciplinaire.
- Analyse de situations cliniques intégratives : formulation d’hypothèses, définition des objectifs et élaboration d’un plan d’intervention.
Équipe pédagogique
Formatrice : Marie Piccardi : Ergothérapeute en libéral spécialisée dans la petite enfance. Interventions en crèche, en MAM et au domicile, en école maternelle et primaire, en collège, et au sein du cabinet (L'aire Familiale, cabinet pluridisciplinaire pédiatrique). Formée aux troubles du sommeil, dans les troubles de l'alimentation pédiatrique, en intégration sensorielle... Marie intervient au sein d'une Clinique spécialisée du sommeil.
Ressources pédagogiques et techniques
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Ateliers pratiques (réflexions en groupe)
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Dispositif de suivi de l'exécution de l'évaluation des résultats de la formation
- Feuilles de présence (émargements numériques)
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Session 2027
- Distanciel : 11 au 13 mars 2027
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